Предизвикателство да работите с въображението: слушайте аудио история на ден

На 20 ноември се чества Всемирният ден на детето, популяризиран от УНИЦЕФ като почит към всички деца по света и призив за внимание към техните права и нужди. Но точно както казваме, че Свети Валентин не трябва да е единственият ден, посветен на любовта на годината, Денят на детето също трябва да бъде всеки ден, защото всички те (без изключение) имат право на безопасност и защита. И нека си помислим, че освен покриването на основните им нужди като храна, подслон, подслон или образование, има и други, които може да не изглеждат съществени на пръв поглед, но без съмнение са, като например игра и въображение.

Затова на този ден и всеки ден, като родители или полагащи грижи, трябва да се опитаме да дадем на малките момент да „мечтаят“ в най-широкия смисъл на думата. Защото култивирането на въображението е не само забавно, но също така ги учи да се справят с трудни ситуации, да се справят с друг тип хора или да изследват вътре в себе си, за да открият какви искат да бъдат (или какво не искат да бъда). За да постигнем това, имаме страхотен съюзник, който, ако погледнем назад в историята, винаги е бил там: историите.

История, преживяване, учение

Всички помним една или повече детски истории, които са ни научили на ценности, отговорност или просто са ни накарали да се забавляваме. Някои класики, които ни помогнаха да насадим, например, любов към животните (Книгата за джунглата), смелост (Синбад Мореплавателя), без да се съди по външния вид (Грозното пате) или постоянство (Как Силвия се научи да чете). Също и други съвременни истории, които все повече включват герои от различни раси или предпочитания; или разглеждане на теми, които може да са по-актуални, като нови семейни модели или тормоз.

Всички деца обичат приказките. Въпреки това, в днешния свят, пълен с екрани, изглежда, че тенденцията на четене губи пара. Без да се отклонява от голямото количество аудиовизуално съдържание (някое с високо качество) под формата на филми, глави или видеоклипове от няколко минути, което също може да предава този тип учения, бихме искали да счупим копие за това въображение което понякога е ограничено от отчуждението, произведено от екраните, които от много ранна възраст контролират свободното им време. И това е, че когато детето получи всичко 'направено' (текст, глас, изображение, цвят

..

), той може да интернализира морала, но това, което е сигурно е, че ще се концентрира по-малко, и още по-лошо: това ще ограничи естествената ви креативност. От друга страна, когато „само“ слушат историята, въображението трябва да направи останалото и то ще играе почти без да го осъзнава, за да създаде сценариите и героите в ума си, подпомагайки концентрацията на детето (че няма да скачате натрапчиво от екран на екран) и ви насърчава да създавате свои собствени истории.

Идеята е този ден (и всеки ден) родителите да споделят с децата си пътешествие през класическите приказки и най-актуалните художествени истории (според различните им възрасти). Те могат да им разказват, както ги запомнят, или да ги четат от том или илюстриран албум, но могат също да използват аудио съдържание, което, подобно на Sybel, предлага голямо разнообразие от истории за тях лесно и при поискване. И все повече и повече се превръща в тенденция: ние проверихме, че всеки ден пиковете на потреблението се случват на платформата между 19:00 и 21:00 часа, време, когато децата слушат историите си преди лягане.

Нека запазим това ежедневно време, за да учим с нашите деца и с нашите деца. Нека слушаме аудио истории с тях и да споделяме магията на детското въображение без ограничения.

Статия, написана от Вирджини Мейр, главен изпълнителен директор на платформата за аудио съдържание Sybel

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here