Раул Бермехо: "Срещата с 27 момчета и момичета в клас е нечовешка "

"В училищата малко време се отделя на творчество", според де Раул Бермехо, мотивиращ и креативен учител в детска градина и начално училище, който се е влюбил в почти 50.000 последователи от 2014 г. с неговия акаунт в Instagram Thinksforkids. Той току-що пусна книга с Начо Уве под името „Мисли за децата да развиват креативно мислене“ от издателство Kitsune Books с 14 занаята, които да правят с деца . Отнема повече от 10 години опит в света на образованието се опитва да мотивира децата към учене. Неговото предложение е креативно и мотивиращо образование, защото той е сигурен, че 'друго училище е възможно'. Той твърди броя на учениците в клас, факта, че те се научават да четат толкова рано и бдителни, че децата трябва да играят и да имат свободно време за развитие. Говорихме с него по повод намесата му в програмата 'La Vida Secreta de los Niños ', документална поредица за наблюдение, излъчвана от Movistar +, испанска адаптация на престижния формат за Channel 4, който беше отличен като ' Най-добра популярна фактологична програма на наградите Broadcast Awards 2016.

Кое беше най-поразителното при създаването на тази документална поредица?

Най-впечатляващото? Не бих го нарекъл крещящ, бих казал, че беше подарък да мога да изпълнявам тази програма, не само на лично, но и на професионално ниво. Възможността да наблюдавам поведението на всяко едно от малките и малките в продължение на толкова много часове и "телепортирането" към това, което би била моята класна стая ден и ден и да виждам децата в най-чистото им състояние, без те да ме виждат, това не се заплаща.
Но ако трябва да избера нещо, то е, че децата ми дадоха урок, когато става дума за решаване на проблемите им без посредничество на възрастни, учителите в този случай и без техните родители. Те сами знаят как да управляват много пъти.
Истината е, че Соня Домингес, режисьор на програмата, и целият й екип на Magnolia TV свършиха безупречна, внимателна работа и с голямо уважение към моята професия. И от тук ви благодаря изключително много, както и на Movistar + и #Cero за доверието на документални програми като тази.

"Децата се нуждаят от повече време, за да играят и да се развиват, ние ги лишаваме от време да бъдат себе си "

Склонни ли са децата да предпочитат свободната игра или играта на шаблони??

В зависимост от детето и момента, в който предпочита един или друг тип игра, има деца, които може би се нуждаят от по-насочена игра, докато други предпочитат свободната игра, бягайки от правилата или насоките, предлагани от възрастния. Обикновено децата са повече деца, когато играят своя собствена игра, те са ДЕЦА В ЧИСТО СЪСТОЯНИЕ и им трябва много повече време, за да играят и да се развиват, мисля, че отнемаме много време от това да бъдем себе си и да израстваме като хора.

Защо децата се държат по-добре, когато не са с родителите си? Мит или реалност?

Децата не се държат по-добре или по-зле, независимо дали родителите им са или не, и аз също вярвам, че децата не се държат лошо, те обикновено са отражение на това, което сме ние, възрастните. Децата се държат различно в зависимост от средата, в която се намират, но точно както правят възрастните. Не се държа по същия начин като пия кафе с приятели, отколкото да поддържам това интервю с вас.
Да, вярно е, че огромното мнозинство се променя, когато родителите им не са там, но успях да видя това през годините с моите ученици. Когато имах среща с родителите на едно дете, дойде момент, когато изглеждаше, че говорим за различни деца.

Ако понякога родителите са отчаяни с 1,2,3

..

деца, как го правите да сте спокойни и да водите час?

Много добър въпрос и затова винаги твърдя в Instagram @thinksforkids, че съотношението (брой ученици в класна стая) трябва да бъде намалено, тъй като срещата с 27 момчета и момичета в клас е нечовешка, а не заради повече или по-малко работа, но тъй като не можете да предложите индивидуално внимание на всеки от вашите ученици, тъй като всяко дете е различно и за мен всички деца не се нуждаят от едни и същи неща.
Винаги съм използвал много положително подсилване и възхвалявам това, което е добро, така че най-доброто поведение да се повтаря през целия учебен ден и да го придобиват по време на курса. Много диалози и разговори, бягане от писъците и наказанията, МРАЗЯ ГИ!

"Да се ​​срещнеш с 27 момчета и момичета в клас е нечовешко, трябва да намалиш съотношението "

Бихте ли ни дали пример за мотивиращо обучение у дома?.

да разбира се! Макар и в зависимост от възрастта, с която сме и характеристиките и вкусовете на мъника. Но ще отида на тема, която наистина тревожи обществото, а това е грамотността в ранна възраст и "половин задължение", че децата трябва да достигнат до 1-ви клас четене и писане, КАКВО Е ГРЕШКА, тъй като те не са подготвени за тяхното ниво на развитие, но ние продължаваме с тази абсурдна конкурентоспособност.
Е, от вкъщи винаги се опитваме да засилим това съдържание (още една грешка), тъй като е по-добре да прекарваме време с малките, извършвайки други видове дейности и играейки с тях. Но когато децата се преподават на такъв вид съдържание, по-добре е да тръгнем от ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ: защо не научим едно момиче да пише имената на играчите от своя футболен отбор?? Вместо да отидете на думи, които изобщо не ви мотивират. Или детето с героите от онзи филм, който е гледан 8 пъти и е очарован? Винаги трябва да работим с тях според това какво изискват, какво ги мотивира и какво харесват, и да използваме таланта на всеки един.

„Защо не научим едно момиче да пише имената на играчите от своя футболен отбор?"

Има ли лапидарни фрази, които родителите никога не трябва да казват, за да обезкуражят мотивацията на децата? Дайте ни пример.

Не излизат от линията, когато започват да правят първите си щрихи, или че детето оцветява и им казва да не излизат от черната линия, когато дори не са готови за това, защото нямат достатъчно сръчност в ръцете , нито придобитата пространствена ориентация, е грешка, правена ежедневно.
Или това не се прави така, прави се по друг начин без да се дава каквото и да е обяснение и особено когато детето е положило усилия да даде най-доброто от себе си, много пъти остава с тъжна физиономия

..

Едно е, че не полагате никакви усилия от ваша страна, за да се подобрите и това е мястото, където трябва също да разгледаме какво харесвате, за да се стараете повече.

А относно вашата книга, как можем ние, родителите, да насърчаваме творческото мислене у децата?? Костюми, занаяти, разходка, приказка

..

? Какво трябва да избягваме, за да не съкратим творческите им крила?

Творческото мислене е във всичко, което правим. В моята книга заедно с @nachouve (дизайнер и фотограф на същото) се опитах да предложа серия от отворени дейности, които могат да бъдат адаптирани към всяко дете. Не става въпрос да им дадете всичко с правила и насоки, а да търсят собствените си резултати или може би не, просто се наслаждават да ги правят.
Фактът, че можете да ръководите дейност, където пожелаете, ви кара да развиете това творческо мислене, тъй като вие сте този, който ще мисли какво искате да правите и как ще го направите, за да го постигнете. Освен това няма възможност за грешка, така че развитието на самочувствие и мотивация се открива във всяка от дейностите.
Можете да се обличате, за да направите дейност, да измислите история с дейността, наречена "Palonetas ", да се разходите и да се отпуснете, докато ви отвеждат до "Mr. Спутник "или "Моето малко чудовище".. LOL
За да не убиете креативността им, трябва да ги оставите да бъдат това, което искат да бъдат в своите игри. Важно е да не им казвате в какъв цвят трябва да боядисат нещата си, непрекъснато им казвайте какви дрехи да носят, не рисувайте с черно, защото е много грозно, не играете по този начин, играта има своите правила и те са такива (когато са го измислили) и т.н... Те са подложени на поредица от непрекъснати правила, без да осъзнават, че не развиват собствената си личност, собствената си креативност.

"За да не убиете тяхната креативност, трябва да ги оставите да бъдат това, което искат да бъдат в своите игри."

Защо е ТОЛКОВА ВАЖНО да играете, за да научите? За мотивация ли е, за да привлече вниманието им, по-добре ли са установени ‘концептите’?

Изхождаме от основата, че играта е двигател на ученето в детството. С играта децата имат възможността да бъдат себе си, да бъдат това, което искат да бъдат по всяко време, имат способността да станат пекар и за 15 минути пожарникар. Те взаимодействат помежду си, социализират се, развиват устния език, научават се да споделят и уважават връстниците си, с които играят (развива се образование в ценности), развиват въображението и креативността си, могат да играят сами, по двойки или в голяма група, насърчаваща екипната работа и др... Не мислиш ли, че е много важно да се учиш?

Защитаваме ли децата си твърде много и не им позволяваме да експериментират?

Да, по естествена склонност ние, възрастните, винаги защитаваме децата твърде много и това е друга грешка, която винаги казвам в @thinksforkids (instagram и Facebook). Децата трябва да се научат да вземат свои собствени решения и да правят грешки, за да се учат от тях. Ако се качите на стол и паднете, наранявайки се, съм сигурен, че следващия път ще бъдете по-внимателни. Почти винаги решаваме вместо тях, защото е вярно, че смятаме, че е най-доброто и в тяхна полза, но децата трябва да избират, тези, които трябва да падат, да експериментират и да стъпват по локви и да се цапат. Преживял съм го в 'Тайният живот на децата' и много пъти са ни давали урок, как знаят как да функционират в своето пространство, в живота, БИЛО СТРАХОТНО.  В крайна сметка те са деца, те имат много време през целия си живот да спрат да бъдат деца, би било хубаво никога да не губят същността на детето, което всички ние трябва да имаме, животът ще бъде много по-лесен.

„Децата трябва да се научат да вземат свои собствени решения и да правят грешки, за да се учат от тях."

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here