Защо не помним нищо от времето, когато бяхме бебета?

Ако спрем за момент и спрем да помислим за това, което първоначално си спомняме от времето, когато бяхме деца, вероятно първите спомени, които идват на ум са за епизод или конкретно събитие, което би могло да ни направи впечатление, но от 7- на 8 години. Повечето от нас нямат спомен за първите 3 до 4 години от живота си, и много по-малко, отколкото когато бяхме бебета. 

Освен това, когато се опитваме да си спомним тези първи спомени, в повечето случаи не сме склонни да сме напълно ясни дали те са истински или само спомени, базирани на истории, които нашите родители, чичовци или братя ни разказаха, или на снимки.

Истината е, че науката има име, за да определи това странно състояние: детска амнезия, първоначално измислен от бащата на психотерапията, Зигмунд Фройд, преди повече от 100 години. И това е мистерия, която озадачава учените и психолозите повече от век. И поне за момента все още не е напълно разбрано защо не сме в състояние да си спомним абсолютно нищо от първите си години от живота си.

Отначало може да подозираме, че основната причина, поради която може да не си спомняме, че сме бебета, е защото както кърмачетата, така и малките деца нямат пълна и напълно развита памет. Известно е обаче, че бебетата на възраст от 6 месеца са способни да формират краткосрочни спомени, въпреки че те обикновено не траят повече от няколко минути, а някои дългосрочни спомени, които могат да продължат седмици или месеци, т.к. много.

Същото не се случва с децата в предучилищна възраст, които могат да си спомнят събития, случили се преди години. Разбира се, в тези случаи експертите не са съгласни: със сигурност е спорно дали тези дългосрочни спомени, на толкова млада възраст, са наистина автобиографични, което означава, че се състоят от събития, които за детето са били лично релевантни. , и това се е случило на определено място и време. Очевидно, капацитетът на паметта на тези възрасти не е като този на възрастен, тъй като те са в непрекъснато съзряване, до достигане на юношеството.

Какви са причините, поради които може да не помним нищо от времето, когато сме били бебета и малки деца?

Учените са единодушни, че вероятно една от причините, поради която практически никой няма спомени от това, което е известно като ранно детство Това може да се дължи на факта, че на този етап от живота нашите мозъци все още не функционират по начин, който е в състояние да групира информация в сложни невронни модели, които познаваме като за разбирането

Но това не означава, че малките деца не задържат нищо. Напротив, очевидно е, че малките деца са склонни да запомнят факти в момента: Например, те помнят кои са техните родители или най-близки роднини, може да си спомнят името на своя учител в детската градина или любим приятел или че трябва да кажат „благодаря“, след като мама или татко им дадат нещо, което питате. Това е известно като "семантична памет".

Въпреки това, до някъде между 2 и 4-годишна възраст, децата нямат това, което е известно като "епизодична памет", което е памет, пряко свързана с детайлите на конкретно събитие. Тези спомени се съхраняват в различни области на кората или повърхността на мозъка. Например зрителната памет се обработва от зрителния кортекс, разположен в задната част, а звуковата памет се обработва в слуховите кори, отстрани на мозъка. Докато хипокампусът работи, като съединява всички разпръснати парчета. 

Като се има предвид това, Експертите подозират, че децата обикновено не регистрират конкретни епизоди до възрастта, защото тогава хипокампусът започва да събира части от информация. И това може да е по очевидна причина: тъй като малкото дете само научава как работи светът и се разгръща в него, епизодичната памет може да бъде ненужно сложна в такива моменти. Всъщност се смята, че основната цел на първите две години е придобиване на семантични знания, тъй като епизодичната памет, поне на този етап, може да се превърне в просто разсейване.

Значението на езиковото развитие

От друга страна, друг фактор, който също има тенденция да играе определена роля, е език. На възраст от 1 до 6 години децата постепенно преминават от говорене на една-две думи към развиване на по-свободен език. 

Има големи промени във вашите вербални способности които са склонни да се припокриват с периода на детска амнезия. По този начин способността на детето да говори за определено събитие в момента, в който се е случило, би предсказала колко добре го запомня месеци или години по-късно.

Можем да споменем, например, работа, извършена от лабораторна група, която се състоеше в интервюиране на малки деца, дошли с родителите си в спешното отделение за често срещани детски наранявания. 

Деца на възраст над 26 месеца, които в този момент можеха да разкажат за случилото се с тях, можеха да го запомнят до пет години по-късно. Същото не се случи с деца под 26 месеца, които не можеха да говорят по темата, тъй като не помнеха нищо или по-скоро малко.

Интересното е, че въпреки факта, че не помним какво ни се е случило през първите години от живота, именно тези мощни събития ще оформят възрастните, в които ще станем.

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here