Защо имаме нужда от по-философско детство

Да възпитаваш означава да наблюдаваш, да насърчаваш с един поглед автономността на момчето и момичето, да имаш разположението да оказваш помощ само когато е необходимо. Образованието е споделяне на смеха, който поражда грешката, когато се възприема като приключение Изучаване на. Да образоваш означава да се оттеглиш навреме, да оставиш празно пространството, в което обитават любопитството и проучването. Любовта трябва да включва свободата на другия, а не само тяхната защита.

За всичко това, философия, как да опознаем неспокойни, отдадени на истината, на социалното строителство. Момчето и момичето, които философстват, особено ако го правят с други деца и проводник на ефективен диалог, придобиват умствена хигиена, която предвижда внимавайте с прости или лошо аргументирани бинарни отговори. Предразсъдъците и стереотипите не могат да преминат невредими критериите за логическа валидност и сигурност; топят се като захар в гореща вода. А) Да, обезоръжавайки заблудите, вие се научавате да мислите от себе си и яснотата, която това води, се придобива.

Момичето и момчето, които философстват, поради недоверието на външния вид, те придобиват това смирение който се чувства, който знае, че е само гост в къщата на истината, между другото. Да знаеш как да мислиш за себе си предполага вземете предвид, че др те също могат да го направят и добавете нюанси към вашето отражение, които го обогатяват или, защо не, го обезсилват. И нищо не се случва, защото не бива да се вкопчваме в мнението си, особено когато фактите им противоречат или аргументите на другите очевидно са по-силни от нашите. Момчето и момичето, които философстват, са склонни да се тревожат за детайлите и напредват от цялото към частите и от частите към цялото. Това ги прави проницателни, наблюдателни, внимателни към детайлите. В крайна сметка те откриват, накратко, че имаме две уши, за да слушаме внимателно, и само една уста, за да я използваме разумно. И ако направите грешка, това свършва самокоригиращ се, в процес на прочистване на коректността, че вече бихме искали да имаме някои възрастни, ако нашата интелектуална суета ни напусне. И нищо не се случва, защото всичко се учи.

При упражняването на критично мислене за решаване на проблеми, за справяне с предизвикателства, философията също така насърчава творческото мислене, което има за цел да даде нови приложения на старите решения. Както каза Маслоу в цитата в началото на тази статия, ако имате само чук

..

но ако мисленето ви позволява да използвате чука по друг, по-креативен начин, можете да разрушите старото, за да построите новото. Разговорът с други хора отваря вашия свят за много възможности и ви позволява да свържете различни гледни точки към багажника на вашата собствена гледна точка. А дърво с много клони, вече знаем, че дава по-приветлива сянка.

Момичето и момчето, които философстват, рискуват да представят своите мнения, те разбират, че те, ако преминат през процес и присъда, ще бъдат укрепени. Ето защо философията за деца и нейното следствие, философско-сократичният диалог, позволяват увеличаване на участието и уважението това ще е необходимо като граждани на демокрация, която постепенно ще трябва да се изправя пред нови и по-сложни предизвикателства. От околната среда до бедността или неравенството, те ще изискват както добра дисекция на причините, които ги причиняват, така и креативни решения за разрешаването им, както и решимост да се действа на местно ниво, за да се постигне глобална промяна. Философията не трябва да бъде просветлението на малцина избрани, а правото на всички да изграждат общото благо и ангажимента да го осъществят. Философският диалог никога не е изисквал дискусия и полемика; по-скоро на консенсус или, във всеки случай, на уважение.

И всичко това носи радостта, която разбирането провокира, интимното удовлетворение, което ни прави наши собствени това, което сме изградили заедно, най-накрая разберете, че от нас не се изисква да сме перфектни, че истината се гради при сливането на различни гледни точки и че не е необходимо да бягаш, за да стигнеш някъде.

Със сигурност някои ще се надяват, че философията ще даде онова дългоочаквано щастие, което телевизионните реклами продават, това, което е достъпно за всички и отстъпва с приближаването. Страхувам се, че не може да бъде. Щастието, считано по този начин, като нетлен и вечен продукт, който се свързва с това да имаш повече от битие, не идва от яснота или творчество, или съвместно съществуване, а от манипулация. Твърдо вярвам, че философията, ако се практикува правилно, като критична, творческа и дружелюбна дейност, може да позволи на децата да стават по-свободни. И това е нещо, което родителите и учителите трябва да желаят с всичките си сили, за да ги образоваме и обичаме.

Жорди Номен Ресио е професор по философия и социални науки и ръководител на катедрата по хуманитарни науки в училище Садако в Барселона, признато за един от най-влиятелните и иновативни образователни центрове в Испания.

Има диплома по съвременна история от университета в Барселона и следдипломна степен по активно гражданство от същия университет и магистърска степен по философия от университета в Жерона. Носител е на наградите EDU21 през 2009 г. и Арнау де Виланова през 2011 г.

Той е и автор на книгата El Niño Philosopher от Arpa Editores.

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here