"Не е препоръчително да използвате таблети или мобилни телефони преди 3-годишна възраст "

Психологът, специализиран в света на децата и сътрудник на Hero за сериала Nano Adventures в YouTube Хелена Фигерола заявява, че "използването на таблети и мобилни телефони се е превърнало в ресурс за семейства с деца, тъй като с тях се контролират трудните ситуации, освен това Мотивацията на децата е много висока, защото интерактивните дейности и гледането на сериали стимулират както познавателно, така и емоционално, помага им да растат и от своя страна се забавляват ".
 
В предучилищния етап ценностите могат да бъдат включени по-лесно, в този смисъл Nano Adventures прави различен залог в сравнение с други сериали с дизайн и съдържание, което се стреми да възпитава емоции, чрез героите, които участват в приключения и трудности, които те трябва да решат, като си помагат.

Смятате ли, че използването на таблети и мобилни телефони е от полза за децата, познавателно и емоционално??

Някои аспекти трябва да бъдат квалифицирани, дейностите с таблети и мобилни телефони, когато насърчават взаимодействието, тоест когато детето реагира и участва с отговори, те подобряват ученето, сетивната пъргавина и способността за преодоляване на предизвикателствата, поради което са положителни в нивото.когнитивно и еволюционно. Но Трябва да се има предвид, че те не предполагат излишък от стимули, които биха ни накарали да превъзбудим детето, и че концепцията му е подходяща за етапа на развитие, за възрастта на детето.

По отношение на емоционалното ниво е много важно да наблюдавате съдържанието предварително и да видите какви емоционални реакции възпроизвеждат, защото ако не са интерактивни и не са подходящи за възрастта, те водят до това децата да ги включват като правилни, може би изкривяващи или твърде амбициозни, което би затруднило включването на ценности.

Препоръчвате ли използването на тази технология от каква възраст?

Технологията днес е в много играчки, ездата може да има технология или черната дъска може да бъде подобие на таблет, така че трябва да разграничим какъв тип технология е. Много различно е, ако го използваме детето да гледа сериал, така че да е все още в чакалнята на лекаря, за да му дадем мобилния да играе.

Ако говорим за таблети и мобилни телефони, препоръчвам не по-рано от 3 години, стига да контролираме съдържанието и часовете: 3/5 години: не повече от 20 минути на ден и от 5 до 7 максимум един час на ден, също добавяйки екрана на телевизията

Какъв трябва да бъде подходът на децата към екраните?

Насоките трябва да са много ясни:
- Родителите трябва да дават пример, ако сме много технологични и сме през цялото време с един или друг екран, ще бъде трудно да контролираме навика на децата
- Говорете ясно за времената и че са ясни от самото начало, че не е нужно да го обсъждаме всеки ден, слагайте часовник, аларма първите дни.
- Бъдете с него, играйте с него, направете го време за споделяне, че знаете какво играе и какво вижда. Това не е изолираща дейност.
- Насърчете го колко е важно да поискате вашето разрешение, когато иска да види или да се свърже с нещо ново.
- Увеличете времето постепенно с възрастта

Готова ли е главата ви?

Зависи от вида на играта или сериала, с който му позволявате да играе, производителите вземат предвид в повечето случаи съгласуваността с еволюционния етап, има телевизионни канали, специално посветени на тези възрасти (Disney Channel, Clan, Boing) и серията You tube, стига да са подписани от производител с призната надеждност, са гаранция, като най-новата серия Nano Adventures, на Nanos de Hero, която е добре проучена, перфектно се справя с обучението по емоционална интелигентност и игриво.

Не е ли излишък от стимули? Може би не е по-добре ‘свалят екрана’?

Необходимо е да се контролират стимулите и времето. Във всеки случай ние сме тези, които познаваме децата си най-много и можем да наблюдаваме как реагират, ако видим, че е превъзбудено трябва да намалим активността. Има една тема, която е основна през цялото детство, а именно физически разтоварващи дейности, децата трябва да се движат, да тичат, да се катерят, да скачат... и т.н. Физическият разряд е полезен във всички сетива за развитието на психомоторните умения и за психическото равновесие. Всеки ден трябва да гарантираме, че се извършват дейности за движение.

Бихте ли ни дали някои идеи за алтернативи на родителите, които се обръщат към таблета или телевизора, за да ги забавляват, докато вършат домакинска работа.

Първото нещо, което идва на ум е да се насърчи участието на всички в задачите, да се прибегне до съвместно разработен план, който може да се начертае и планира в хладилника. Децата обичат да участват, ако ги включим от малки, ако го превърнем в игра и я празнуваме. Вече знам, че това изисква много усилия и търпение от страна на родителите в началото, че много пъти ние майките сме сами и това, което искаме, е скоро да свършим тези задачи.

Друга идея е да им предложите дейности за свободно изразяване, в които първоначално можете да участвате и след това да идвате и си отивате с прекъсвания, "продавайки " идеята за важността на крайния резултат, ние ще го научим на приятели, или ще го публикуваме в салона или ще го снимаме. Примери:  нарисувайте голям стенопис на земята (с големи хартии и ако имате по-добра тераса), постройте град, в който във всяка къща живее семейство (всички сгради или кутии, които имате и куклите), танцувайте (свири музика) , облечете се и направете театрално представление.

Какви според вас са съществените разлики между децата днес в сравнение с тези, родени преди 2000 г.??

Разликата е в днешните родители, социалният и икономически контекст е различен, ценностите на обществото са еволюирали, сега говорим за здравословно хранене, физически упражнения, нови образователни методи, интеграция и нейните трудности. Интернет създаде напълно широко възприятие за взаимовръзки, няма ограничения за информация, комуникация или управление, само тези, които сам налага.  Следователно обществото и родителите моделират други влияния върху нашите деца.

Какъв съвет бихте дали на родителите да се адаптират към новата среда (по-дигитално, по-малко време)?

Бъдете актуални, не се страхувайте да навлизате в която и да е технология, която е част от света на вашето дете, посещавайте всички нови образователни форми и инструменти на училището, играйте с всичко, което можете да играете, като играете детска роля, за да познавате и да се наслаждавате. Да бъдеш в света на децата участваш, за да имаш критерии и да можеш да се намесваш.

Смятате ли, че образованието без книги е полезно за децата??

Разбирам, че това е много трудно да се приеме за тези от нас, които са обожавали и обожават книгите. Но виждам в офиса си много юноши, които не обичат книгите, отегчават се и това определя един вид рефлективно учене, което им струва, те са поколение с различно структурно ниво на възприятие, каналите им за слушане са визуални и интерактивни. Адаптирането към новите поколения е важно, тъй като преобладава необходимостта от тяхното обучение. От друга страна, това, което е под въпрос е липсата на почерк, все по-често се пише само с клавиатура, тази дейност пречи на еволюцията и когнитивното развитие, тъй като езикът е структуриран с писменост.

Живеем в ерата на творчеството и предприемаческия дух, как можем като родители да насърчим тези два страхотни аспекта в ежедневния си живот в нашите деца??

Първо ще ви върна въпроса: смятате ли се за креативни и предприемчиви родители?, Е, тук е ключът, повечето родители не се смятат за себе си, така че им е трудно да подобрят тези умения, можем да търсим образователни центрове или работилници и да се насочим към нашите деца, но най-хубавото е, че ние сме тези, които извършват това промяна. Всички сме креативни, но не сме го насърчавали, предложението да събудим този капацитет е страхотна цел, защото ще ни донесе радост, съучастие с нашите деца и ще ни даде ефект на вътрешно благополучие.  Има работилници и центрове, упражнения можете да видите и в интернет, а в моя случай разработвам паралелни работилници за родители и деца в училища и културни центрове.

Заключения

Просто добавете това родителите трябва да противодействат и на трите риска на използването на технологиите в тези епохи, а именно:

1) контролирайте времето, детето не може да бъде повече от час и половина на ден, като брои всички екрани

2) познават и контролират съдържанието, което е подходящо за тяхната възраст

3) бъдете с тях за няколко минути, избягвайте интровертността, интересувайте се от това, което виждат или играят и участвайте или говорете за това

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here