Хиперактивни деца: Симптоми на разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност

Разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD) е невробиологично разстройство, което се среща при деца, които проявяват трудности при поддържането на вниманието, както и хиперактивно и импулсивно поведение, което е прекомерно за тяхната възраст в сравнение с други връстници.

Под проблеми с вниманието имаме предвид трудностите при поддържане на вниманието по време на игра, по време на изпълнение на училищни задачи или всяка задача, която изисква голямо усилие за внимание. 

Когато говорим за хиперактивност, ние я разбираме като трудност да бъдеш неподвижен, да седиш или това прекомерно движение на места, където това поведение не се очаква. Импулсивно поведение се наблюдава например при говорене: те са деца, които говорят много, отговарят, преди да чуят въпроса напълно, по навик прекъсват другите и т.н.

 В рамките на ADHD има три вида:

  • Първият тип е известен като разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност, предимно невнимателен подтип. Те са деца, които могат да бъдат спокойни на двигателно ниво, но не обръщат внимание на това, което правят.
  • Вторият тип би бил хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието, предимно хиперактивно-импулсивен подтип. Тези деца представят повечето симптоми или поведенчески проблеми, свързани с хиперактивност и импулсивност.
  • Третият тип е комбинираният подтип хиперактивност с дефицит на вниманието. Това е най-често при децата, те имат както хиперактивни, така и импулсивни симптоми, както и внимание.

Хиперактивност през първата година от живота

  • Проблеми със съня: трудности със съня през 16-те часа, които децата обикновено спят на тази възраст.
  • Проблеми с храненето: те трудно се хранят.
  • Раздразнителност и прекомерен плач.
  • Трудности при адаптирането към рутинните промени.

Хиперактивност през втората година от живота

  • Много неспокойни деца: те непрекъснато скачат, тичат от едно място на друго.
  • Непрекъснато сменя играта и играчката, бързо се уморява.
  • Липсва чувството за опасност и поради това извършва поведение, което може да доведе до злополуки.

Хиперактивност между 3 и 6 години от живота

  • Моторното безпокойство, наблюдавано в предишния етап, продължава (високо безпокойство).
  • Трудност при игра сам и продължава да сменя дейностите и да играе непрекъснато.
  • Трудности при управлението на фрустрацията (те са деца, които не понасят загубата).
  • Агресия към други деца. Те страдат от социално отхвърляне.
  • Те не реагират на награда или наказание, сякаш не им пука и следователно не променят отношението си въпреки последствията (наказание или награда).
  • Трудност при спазване на правилата в детската градина.
  • Те проявяват предизвикателно и непокорно поведение пред авторитетни фигури (родители, учители

    ..

    ).

  • Изглежда не слушат, когато им се говори.
  • Прекомерни истерици, които вече не са еволюционни на тази възраст.
  • Незряла и силно моторизирана игра в сравнение с други деца на неговата възраст.

Хиперактивност между 6 и 12 години

  • Проблеми с поведението в училище: учителите се оплакват, че не обръщат внимание, не са все още в стола, дразнят съучениците си

    ..

  • Учебни затруднения в училище: повторения на класа, проблеми с четене, писане, математика

    ..

  • Лесно се разсейват.
  • Импулсивно поведение, неподчинение както у дома, така и във всякакъв контекст.
  • Продължава ниската толерантност към неудовлетвореността и следователно те изпитват гняв и истерици, когато нещо не им върви или не получават това, което искат в момента.
  • Проблеми със съня.
  • Трудности във взаимоотношенията с други деца, при тези деца се забелязва, че те са склонни да търсят по-малки от тях деца, за да могат да играят въз основа на правилата, които налагат, когато са по-големи.

Хиперактивност в юношеството

  • Импулсивност и проблеми с поддържането на постоянно внимание.
  • Те представят слаба мотивация в обучението си поради неуспехите, които влачат в началното училище, това причинява проблеми със самочувствието и представата, която имат за себе си.
  • Малка отговорност в техните задачи или задължения, както у дома, така и в училищния контекст.
  • Подчертават се трудностите в социалните взаимоотношения.
  • Проблеми, свързани с употребата на вещества (злоупотреба с тютюн, наркотици, алкохол

    ..

    ).

От Д. Алехандро Фернандес Еструх, член на Saluspot и психолог.

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here