"Дигиталните местни жители" са първото поколение с по-нисък коефициент на интелигентност от родителите им

Книгата, която обикаля Франция, е озаглавена "Фабриката за цифрови кретини ", и това е най-новата публикация на невролога Мишел Десмурже, директор на изследванията в Националния здравен институт на Франция. Това, което откриваме на страниците му, е тревожно и е, че експертът е откровен със заключението си: "използването на цифрови устройства ще засегне сериозно невронното развитие на децата и младите хора, до степен, че неговият коефициент на интелигентност е по-нисък от този на родителите му ".

Според Desmurget има много фактори, които влияят на понижаването на IQ, въпреки че все още не е възможно да се определи кой влияе повече от друг. Един от тях е излагане от ранна възраст на цифрови устройства, което би намалило качеството и количеството на вътрешносемейните взаимодействия, които са от основно значение за развитието на езика и Емоционално развитие или намаляване на времето, посветено на други по-обогащаващи дейности (домашна работа, музика, изкуство, четене и др.) ".

За измерване на коефициента на интелигентност се прави стандартен тест, но той не винаги е един и същ, той се преработва през годините. Ето как изследователите са забелязали това IQ нараства от поколение на поколение. Това беше наречено „ефектът на Флин“, позовавайки се на американския психолог, който описа това явление.

Тази тенденция обаче започна да се обръща в няколко страни през последните години. Трябва да се има предвид, че в зависимост от страната, която се анализира, фактори като здравна система, училищна система или хранене са фактори, които също влияят. Но те не са единствените, тъй като прекъсването на съня, надценяването на вниманието, интелектуалната "свръхстимулация" (мозъкът не може да разгърне пълния си потенциал) и приемането на прекомерно заседнал начин на живот също се намесват в това.

В този случай проучихме страни, където социално-икономическите фактори са били доста стабилни в продължение на десетилетия и дори така, „ефектът на Флин“ започна да намалява. Това са страни като Норвегия, Дания, Финландия, Холандия, Франция

..

където "дигиталните местни жители " са първите деца с по-нисък коефициент на интелигентност от родителите си.

Какво причинява това намаление?

Въпреки изследванията, все още не е известно каква точно роля играе всеки фактор (включително излагане на замърсяване и пестициди). Установено е обаче, че дори времето, което детето прекарва пред екрана, да не е единственият виновник, то има значителен ефект върху IQ. Няколко проучвания подкрепят това когато употребата на телевизия се увеличава, IQ и когнитивното развитие намаляват.

Използването на цифрови устройства „причинява нарушения на концентрацията, ученето и импулсивността; Интелектуална недостатъчна стимулация, която пречи на мозъка да разгърне пълния си потенциал; и прекомерен заседнал начин на живот, който в допълнение към развитието на тялото влияе върху съзряването на мозъка ".

Мозъкът не е 'стабилен' орган. Неговите 'окончателни ' характеристики зависят от опита, така че светът около нас и предизвикателствата, пред които сме изправени, променят структурата и нейното функциониране. „Наблюдавано е, че времето, прекарано пред екрана по развлекателни причини забавя анатомичното и функционално съзряване на мозъка в различни когнитивни мрежи, свързани с езика и вниманието ".

Потенциалът за пластичност на мозъка е изключителен през детството и юношеството, но след това започва да избледнява (не напълно). Ето защо "дейности, свързани с училище, интелектуална работа, четене, музика, изкуство, спорт и т.н. имат много по-голяма структурираща и подхранваща сила за мозъка от екраните за отдих".

От друга страна, не е необходимо да се демонизира "цифровата революция", защото цифровите технологии може да бъде подходящ инструмент в педагогическата област ако "това е част от структуриран образователен проект и ако използването на определен софтуер ефективно насърчава предаването ".

Средно децата прекарват почти три часа на ден, ако са на 2 години, около пет часа за 8-годишните и повече от седем часа за подрастващите. Те са твърде много часове, ако направим общото изчисляване на това кога са навършили пълнолетие. Тук важното е това уведомете нашите деца за вредните ефекти от прекомерното използване на екрани и нека установим правила за това как и кога могат да ги използват. И най-вече, че ние самите прилагаме тези правила и даваме добър пример за тях.

А децата ви колко време прекарвате пред екрана?

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here