Когнитивните упражнения укрепват математическите умения на децата

Децата, които използват способността да разбират, да осмислят размерните отношения между обектите и пространствената способност, често се свързват с по-голяма склонност към математика. Но едно ново проучване, този път проведено от института Karoinska в Швеция, би установило обратното.

Въпросното проучване беше публикувано наскоро в Nature Human Behavior и в което се показва, че дейности и дейности, предназначени за визуална работна памет, помагат на младите хора да подобрят оценките си по математика. И те биха го направили, освен това, много повече от задачите на пространственото въртене.

Тези открития, както самите учени посочиха, биха могли да повлияят на начина, по който някои работодатели и самите STEM програми използват пространствения капацитет за подбор на кандидати.

Какво показва изследването?

По време на разследването учените анализираха данни от повече от 17.000 шведски деца (по-специално 17.648 деца) на възраст от шест до осем. И за период от седем седмици участниците изпълняваха както математически, така и когнитивни упражнения, всяко от които имаше специфичен фокус.

Според изследователите „задачите на визуалната работна памет се състоят главно от кръгове и решетки (на работната памет). По този начин с тези задачи детето трябва да запомни показания модел и след това да го повтори по ред ". 

Но това, което е известно като работна памет? Това е типът памет, който използваме през цялото време, когато трябва да запомним информация и да я използваме за нещо незабавно.

В случая на задачите за разсъждение, от друга страна, те се състоят в предоставяне на липсващия компонент или елемент в набор от пространствени модели. Докато, що се отнася до упражненията за пространствено въртене, малките работеха, като мислено завъртаха двуизмерна фигура и след това откриха как да вместят тази фигура в контур.

Снимка: Istock

На свой ред всички тестове, които бяха дадени на участниците, се занимаваха със събиране и изваждане. Поради тази причина учените посочват, че техните открития могат да се различават при по-сложни математически упражнения.

Във всеки случай, докато е вярно, че математическите умения на децата се подобряват с всички дейности, толкова много обучението за разсъждение като визуална работна памет постигна най-голямо увеличение

Въпреки това, както посочват изследователите, "нямаме дългосрочни резултати ", така че "това до голяма степен се случва след седем седмици ". 

Какво влияние биха имали резултатите от изследването?

Досега между работодатели в STEM областите (акроним на английските термини Science, Technology, Engineering and Mathematics; Science, Technology, Engineering and Mathematics, в техния превод), докато университетите и програмите, които търсят студенти в тези области, не пламенно вярвали, че космическите умения са предшественик на навлизането в тези области.

И това би било, защото години наред пространствените способности изглеждаха приравнени към успеха в науката, технологиите, инженерството и математиката. въпреки това, Резултатите от проучването предлагат много по-широк поглед върху това как децата обработват информацията, която води до тези умения, и не само на самите умения, изключително.

Освен това, както изтъкват учените, участвали в изследването, „тези открития са важни, защото на първо място те показват без всякакво съмнение, че когнитивното обучение се прехвърля към математиката, макар и в много по-малка степен, отколкото е докладвано по-рано. Второ, нашият дизайн е уникален, тъй като е в състояние да сравнява и контрастира ефективността на различните видове когнитивно обучение ".

С други думи, дете, което прекарва време в укрепване на уменията си за визуална работна памет и разсъждения, може да открие, че растежът се пренася в други области.

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here