Мотивация в двуезичното образование: децата не са гъби

В Испания има все повече смесени семейства, в които всеки родител има различен майчин език. Те са къщи, в които се говорят няколко езика (английски и испански са най-често срещаните) и които се интересуват децата им да са двуезични по социални, културни или лични причини.

Въпреки че изучаването на втори език е по-лесно за тези деца, отколкото за други, чиито родители говорят само испански, не бива да се подценяват големите усилия и труд, свързани с преподаването и изучаването на втори език у дома от ранна възраст.

Както обяснява Nieves Maya, експерт по неврообразование, "децата не са гъби, те имат своите ограничения и се нуждаят от време за всичко ".

Как да мотивираме децата с езика в двуезично семейство

Дали родителите използват Система OPOL (един родител, един език), тоест всеки говори като семейство на майчиния си език, все едно е решено от системата Малцинствен език у дома, който се състои в това, че двамата говорят у дома на езика, който не се говори в околната среда, експертите са съгласни с някои съвети за създаване на подкрепяща двуезична среда у дома:

  1. Бъдете постоянни и винаги говорете на един и същ език. Ако бъдат направени промени, те трябва да се извършват с повишено внимание.
  2. Бъдете настоятелни, деликатно, за това колко е полезно да научиш два езика.
  3. Наградете усилията устно чрез повторение и от време на време, защо не, със специални награди и изненади.
  4. Използвайте медии като телевизия, компютър, компактдискове, интернет и т.н., на малцинствен език, тъй като те са чудесен източник на забавление за децата.
  5. Съсредоточете се върху по-прякото лично взаимодействие, в ежедневното съвместно съществуване и използвайте други средства (като тези, описани по-горе), ако се счита за подходящо и необходимо.
  6. Поправете грешките, но по фин начин. Казаното е по-важно от това как е казано.
  7. Пътувайте и култивирайте двуезични приятели.

Ами ако децата не са склонни да говорят един от двата езика?

Въпреки това, култивирането на двуезична среда у дома също може да създаде предизвикателства и конфликти. Ами ако децата не искат да говорят на втория език?, Ами ако се чувстват различно?, Ами ако постоянно смесват двата езика?

Децата не са гъби, те са хора и тяхната чувствителност и емоции се влияят в повечето случаи от заобикалящата ги среда.

Много деца, отгледани в двуезични семейства, изпитват отхвърляне към езика на малцинството и това може да бъде причина за емоционални конфликти, които забавят тяхното езиково и социално развитие.

Винаги можеш говорете с децата за ползите от израстването с два езика или ученето може да бъде стимулирано чрез взаимодействие и игра, Но, без съмнение, най-важното е детето да е щастливо и за да намери детето щастие с два езика, то трябва да бъде напътствано и показано пътя.

Тук родителите играят най-важната роля: мотивацията е най-важният фактор в двуезичното образование. След като се установят рутинните комуникационни системи както между двойката, така и между всеки родител по отношение на децата, те ще бъдат естествено изложени на двата езика и говоренето и израстването с тях ще се случват по уважителен, систематичен и естествен начин.

Ако детето е щастливо, няма да има място за отхвърляне, апатия, срам или объркване.

Мотивацията и щастието са основните съставки на едновременното изучаване на два езика и надхвърлят всеки метод или стратегия. В крайна сметка, въпреки че постоянно се говори за двуезични деца, струва ми се, че двуезичното образование е по-скоро нещо за възрастни.

 Нурия Муньос е учител по английски език в общността на Мадрид.

 

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here