Игри и занимания за диагностициране на хиперактивност при деца

Невниманието, хиперактивността и импулсивността са симптомите на хиперактивно разстройство с дефицит на внимание (ADHD).

Досега беше трудно да се провери дали детето ви страда от заболяването с повече данни, отколкото медицинско наблюдение (семейна история, еволюционна история, училищна история и психопатологичен преглед). Експертите измислиха 14 симптома, които определят дали детето страда или не от разстройството, проблем, който засяга около 5% от детското население, засяга повече мъже, отколкото жени.

Въпреки това, благодарение на работата на изследователи от университета в Севиля, ще бъде възможно да се провери чрез a много проста игра за бягане какъв вид детска хиперактивност има едно дете. Това приложение има за цел да удари нокътя на главата с лечението.

Членове на изследователската група Учене и познание от Университета в Севиля Заедно с изследователската група Technologies for Assistance, Integration and Health (TAIS) те са разработили софтуер за идентифициране на случаи на разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност при деца между 4 и 6 години. Целта на това приложение се основава на предишни проучвания на групата с животински модели, които се разработват съвместно с Медицинския факултет на Университета на Мериленд. Резултатите с използваните модели на хиперактивност показват възможността за поведенческа дискриминация на чувствителността на субектите към различни видове лечение.

ADHD е нарушение с неизвестна причина с вероятна намеса на генетични и фактори на околната среда, при което има промяна на централно ниво, проявяваща се чрез повишена активност, импулсивност и невнимание и често свързана с други промени. Това е най-честата причина за неуспех в училище и проблеми от социален характер.

Диагнозата на Разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност Той е сложен и трябва да се основава на оценката, извършена от лекар експерт при разпознаването и лечението му. Тази оценка трябва да се получи както от наблюдението на поведението на детето, така и от информацията, получена от родители, училище, други роднини и т.н.

Има ли степени на хиперактивност?

„Проблемът е, че точно сега в Испания е така на всички момчета с еднакво отношение, им се дават лекарства, които блокират обратното захващане на допамин за седем или осем месеца и ако това не е ефективно, тогава в някои случаи се предписва противоположно лечение", казва професорът по психология Хуан Карлос Лопес, който е отговорен за това изследване. добавя, че „много е важно иНамесете се, преди пациентът да започне да приема лекарството тъй като в някои случаи тези лекарства, вместо да облекчат симптомите, ще ги влошат с последващо увреждане ".

Чрез много прости упражнения тези изследователи от университета в Севиля се опитват да анализират дали младежи, преминаващи през павловска процедура за чиракуване използвайте условни стимули като предиктори или, по друг начин, като стимули или мотивационни стимули. За това дизайнът на програмата е чувствителен към отговорите на играчите на таблет. В допълнение, и свързани с този процес, изследователите възнамеряват да разграничат причините, които причиняват разстройство с дефицит на вниманието и с това биха могли да предоставят на специалиста нови данни, които да му позволят да реши оптималното лечение за всеки конкретен случай.

Ключ: намиране на правилното лечение

"В момента работим, в сътрудничество с университетската болница Вирхен дел Росио и с университетската болница Валме, с деца от Севиля, които все още не са на лечение, но които вече са диагностицирани с ADHD. Те ще бъдат проследявани в продължение на шест месеца, за да се оцени впоследствие реакцията на детето към лечението с наркотици. По този начин възнамеряваме да анализираме дали прогнозите на нашия модел са адекватни на резултатите от компютърното приложение “, обяснява проф. Лопес.

Смята се, че 15% от младите хора с дефицит на вниманието и хиперактивност не се нуждаят от допаминови стимуланти като лечение. Напълно възможно е в тези случаи да е необходимо само лечение на специфични допаминови рецептори, а не на общото обратно захващане на моноамините.

Какво могат да направят родителите?

Въпреки че е вярно, че образованието, дадено от родителите на този тип деца, не е отговорно за тяхното разстройство, промяната в начина на лечение на детето може да доведе до огромни ползи както за него, така и за семейната среда. Въпросът не е, че са лоши родители, а че нормалните образователни техники не работят с тези деца, те действат без да се замислят и фактът, че им се предлагат награди, изглежда не ги стимулира по същия начин като другите момчета. Ако ги попитате защо са постъпили по този начин, те ще кажат, че не знаят и ще кажат истината.

Както обясняват експертите, "твърдостта, непримиримостта и наказанията или използването на сила само ще влошат проблема и ще влошат последствията от него".

 

Източници: Университет в Севиля и доклад на PANDAH

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here