Детето ми е дете с високи способности?

Терминът "надарен " беше заменен с "ученик с високи способности" (AACC) през 2006 г. от Министерството на образованието по искане на платформата PLADES.

Този от високите капацитети е тема, по която все още има много объркване и много митове за прогонване.

Трябва много добре да разграничим тези термини:

  • талант: Те са хора със специфични умения в конкретна област. Например за музика или математика.
  • рано: Това е еволюционно явление, което предполага по-бърз темп на развитие от нормалното. Например, провеждане на разговор с 18 месеца с неподходящ речник за дете на тази възраст.
  • чудо: Деца, които могат да извършват дейности в ранна възраст с компетентността на възрастен.
  • Надарен (или AACC): Децата, характеризиращи се с това, че са особено ярки в една или повече специфични области, но не и в другите.

Как мога да разбера дали детето ми има високи способности?

За да определим дали детето има AACC, не е нужно да гледаме само неговия IQ (което трябва да е по-голямо от 130), но трябва да го вземем предвид емоционални, емоционални, социални и др.

Някои улики могат да ни помогнат разпознават дете с високи способности, например:

  • Креативност и постоянство.
  • Отлична памет.
  • Лидерство.
  • Добро владеене на език и комуникация.
  • Много неща се поставят под въпрос.
  • Много разнообразни интереси и над вашата възраст.

В диагноза на ученик с тези характеристики трябва да се извършва от квалифициран персонал. При най-малкото подозрение трябва да говорим с него преподавател на нашия син или дъщеря. Това ще ни препрати към отдел за ориентиране на колежа, където детето ще бъде оценено и оценено. Тази оценка ще се повтаря, когато детето узрее.

Друг вариант е да отидете до специализирани психологически кабинети по темата или на асоциации на деца с AACC, които предлагат консултиращи семейства.

Значението на ранното откриване на високи способности

В ранно откриване Важно е детето да се развива правилно и да избягва страховития провал в училище.

Много студенти с AACC те не получават интелектуалната стимулация, от която се нуждаят в училище, което може да осуети неговия "гений" и да му причини многобройни проблеми: тревожност, нервност, депресия, чувство за самота и т.н.

В сътрудничество между семейството и училището важно е да се избегне това.

Сега знам какво мога да направя?

Следващата стъпка е предлагайте на детето ресурси да ви помогна във вашата ситуация. Има често срещана тема, която повдига опасността от "свръхстимулирам" На дете.

Трябва да предложим на детето: алтернативни дейности, програми за подкрепа и разширяване на съдържанието за засилване на тяхната мотивация и желание да учат.

В това отношение е важна и връзката между семейството и училището. Грижата за дете с високи способности изисква по-задълбочено обучение и специфични методи, които учителите обикновено не знаят.

А какво ни казва Законът за децата с високи способности?

В ученици с високи способности са част от Ученици със специфични нужди от образователна подкрепа (съгласно Органичния закон за образованието 2/2006 г. от 3 май). Член 76 подчертава, че "От образователните администрации зависи да приемат необходимите мерки за идентифициране на ученици с високи интелектуални способности и за ранна оценка на техните нужди ". Някои от тези мерки могат да бъдат:

  • Разширена адаптация на учебната програма.
  • Очакване на началото на училище.
  • Намаляване на периода на обучение.
  • Има и друга алтернатива, която е ускорение или, каквото е същото, напредване на детето с една или две години, за да избегнете скуката.

В допълнение, член 77 гласи, че "Правителството, след консултация с автономните общности, ще установи правила, за да направи продължителността на всеки етап от образователната система по-гъвкава за ученици с високи интелектуални способности, независимо от тяхната възраст.".

Чета

..

Ако искате да разширите информацията за деца с високи способности, авторът препоръчва да прочетете следните книги:

  • 'По-добри деца'. Франсиско Ковач. Мартинес Рока, 2005 г
  • 'Как да разбера дали детето ми има високи интелектуални способности: Ръководство за родители '. М. T. Фернандес Рейес. Редакция MAD, 2010 г.
  • 'Високи способности при момчета и момичета: откриване, идентифициране и интегриране в училище и в семейството '. V.V.ДА СЕ.ДА СЕ. Редакция Narcea 2011.

Оскар Гонсалес е начален учител, основател и генерален директор на Образователния алианс и директор на Училището за талантливи родители.

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here