Учителят има мания към мен!

От петгодишна възраст децата започват да се позиционират по отношение на своите учители от две крайни страни: или техният учител е върховният, а думата му е догма на вярата: «Не татко, това не е така!! Учителят ми казва, че е така...», Или неговият учител е причината за всичките му злини.

И какво да правим в тези случаи? Докъде да им вярваме? Ще бъдат ли прави в оплакванията си? Трябва да анализирате различните възможности и да действате във всеки отделен случай, за да предотвратите тази ситуация да стане често срещана.

Момчето му дава "твърдо лице"

Как да разпознаем проблема?

Много е удобно и лесно да се оправдае това, което един греши, като обвинява друг. Просто трябва да се вслушате в обясненията, които могат да дадат: „Да, мамо, че Томас е направил същото като мен и не му се е скарал или нещо друго“; "Че наистина бях учил, но той ме попита най-трудното нещо, за да ме дразни.".

Тези типични „оправдатели“ лесно се хващат, тъй като у дома те са склонни да възприемат еднакво отношение към всякакви неуспехи: „Мамо, не счупих стъклото с топката, вратарят ти каза, за да ми се скараш, защото имам мания ».

Как да го реша?

  • Трябва търпеливо да разглобявате аргументите на детето за да станете по-отговорни за действията си.
  • ще трябва да ви обучи за вземане на решения за да научи, че действията му имат последствия.
  • Трябва да повишават в него ценности като честност и отговорност.

Родителите са твърде взискателни

Как да разпознаем проблема?

Когато образователният стил на семейството е много строг и няма място за грешки, децата търсят убежище във външни за тях извинения, за да обяснят лошите си оценки или лошото си поведение.

Как да го реша?

Ще трябва да свалим летвата. Ние, техните родители, трябва да приемем грешката като нещо нормално (и съществено) в процеса на обучение на детето и да го накараме да види, че го ценим с неговите способности и ограничения.

Учителят не проявява съпричастност към детето

Как да разпознаем проблема?

Учителите преподават професионалисти, но са и хора. По същия начин, по който като родители обичаме всички деца еднакво, но винаги има едно, с което се чувстваме по-идентифицирани, същото може да се случи и с учителя.

Ако приемем, че трябва да се отнася към всички свои ученици с еднакъв професионализъм, винаги ще има някои, с които имате повече афинитет и други, с които имате по-малко химия.

Но като групов учител не трябва да позволявате на личните ви предпочитания да изплуват в класната стая. Ако някой от вашите ученици се почувства по-малко любезен със съчувствието си, той може да се почувства зле, което ще повлияе негативно както на училищното им представяне, така и на самочувствието им.

Как да го реша?

  • Ако мислим, че синът ни е ощетен от липсата на химия с учителя си, първото нещо, което ще трябва да направим е покажи ни разбиране, за да ни кажеш какво чувстваш.
  • Колкото по-близо ни възприема, толкова по-уверени ще бъдете да ни кажете какво ви боли.
  • Следващия, ще е необходимо да поискате урок с вашия учител и да обясните нашите опасения. Много е вероятно на тази среща да се появят начините за решаване на проблема, но ако не, не се колебайте да го обсъдите със съветника или с директора на центъра.

Алисия Херанц е психопедагог.

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here