Covid-19 и нов вид тормоз: тормоз, посочване и слухове за "позитивни"

В случай на Световен ден на учителя който се празнува всеки 5 октомври, Totto и Gestionado Hijos организираха доставка на първите признания "Кажи всичко срещу тормоза " в който се открояват субектите - включително сред другите ученици, училища и институции - с най-добри практики за повишаване на осведомеността и действия срещу тормоза.

Това събитие имаше и намесата на Кармен Кабестани, президент на Асоциацията Не на училищния тормоз и учител, което говори за реалност, която се случва и която имаме време да спрем: появата на нов вид тормоз, свързан с COVID-19, т.е, изключване, посочване и слухове за "позитивни ".

Може ли COVID-19 да се превърне в среда за тормоз?

Кабестания обясни как да помогне предотвратяване на COVID-19 да се превърне в среда за тормоз. Тя е работила а ръководство за провеждане, за да помогнете на семействата и учителите да предотвратят пандемията да генерира тази развъдна среда и има нов училищен тормоз: посочване на деца за това, че са страдали от заболяването или имат роднини с положителна проба, слухове за "положителни", които водят до изключване, подигравка и маргинализация на връстници и др.

Понякога собственият страх на детето, това, което чува у дома, както и отношението или коментарите на учителите могат да насърчат и увеличат това тормоз, свързан с коронавирус, Ето защо, за да избегне това, учителят е разработил следното ръководство за поведение:

-Поддържайте, доколкото е възможно, нормалността у дома: децата имат нужда от това. Всеки ден те чуват за вируса на всички места, така че е необходимо да ги отделим малко от това.

-Дръжте децата си далеч от катастрофални новини, за да ги предпазите от паника: неговият ден за ден и животът му се промениха много, нека се опитаме всичко това да го носи по най-добрия възможен начин.

-Обяснете, че процентът на заразяване сред децата и юношите е нисък: за Cabestany е важно да информирате децата и да не внушавате повече тревоги или страх. Информирайте ги, че преди евентуално заразяване е по-често те да го преминат леко е важно.

-Не показвайте страх и не дискриминирайте в тяхно присъствие към всеки, който се е разболял. Дори и да изглежда, че не чуват или не знаят, те са като радари: понякога възрастните възприемат нагласи или правят коментари, които представляват отхвърляне към хора, които са страдали или страдат от COVID, коментари, които всяват страх или насочват към тези хора. Правим го от страх или загриженост, но не сме наясно, че децата ни ни приемат за модел и начините ни на действие оказват влияние върху това как ще го направят и как ще се отнасят към хората около тях.

-Потвърдете, че никой не е дразнен или подиграван, че има очевидни симптоми: обикновено кихане от съученик или кашлица могат да бъдат използвани от някои деца, за да го обвинят, че е болен и да насърчат други съученици да го игнорират, да го изключат и да станат обект на тормоз. Вкъщи трябва да дадем сметка на децата, че тези коментари не могат да бъдат правени и за това трябва да даваме пример и да не говорим за някой, който страда от болестта, сякаш е "чума".

-Настоявайте партньор да не бъде отделен или маргинализиран, ако той или някой в ​​семейството му е страдал от болестта: Когато едно дете е било без да ходи на час за известно време, защото е било болно или защото някой в ​​семейството му е страдал от COVID-19, може да има отхвърляне от връстниците му, когато детето седне отново. От вкъщи трябва да работим, за да не се появят тези нагласи и да ги накараме да видят, че тормозът и дискриминацията на партньор за нещо подобно е грешно и причинява много щети.

-Научете децата си да съчувстват на болката на другите, както биха искали - и биха искали - другите да правят със себе си. Много е важно да се отнасяме към другите така, както обичаме да се отнасят към нас, като започнем с този прост, но ефективен съвет. Когато се заяждат с нас, ни нараняват и не ни харесва, същото се случва и с другите.

Съвети за учителите, които да прилагат в класната стая

Кармен кабестания Той също така искаше да даде серия от съвети за учителите, които да прилагат в училищата, тъй като си спомня, че децата са подложени на много стрес, много промени и всичко това може да се върне към съученик, защото не знаят как да го управляват, че затова той насърчава учителите да:  

-Използвайте стратегии, които са свързани с емоционалното, като пускане на музика в класната стая или релаксация.

-Внесете позитивност и чувство за хумор.

-Планирайте екскурзия до открито пространство сред природата, ако е възможно и ако не, те могат да организират каква би била тази екскурзия, когато могат да я направят, да ги включат в търсенето на мястото, да разгледат каква дейност може да се извършва там, и т.н. Това е начин да ги насърчим да мислят оптимистично за бъдещето.

-Насърчавайте учениците да пишат писма за подкрепа или насърчаване и да ги четат в клас, че всеки ученик организира изненада за своите съученици, без да оставя никой без нея, като винаги насочвате тези дейности към спазване на стандартите за здравна превенция.

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here