Наказания: може ли да са подходящ вариант в даден момент?

Години наред наказанието е звездното средство в образованието, както в семействата, така и в класната стая. Онези деца, които не се държаха както трябва или не правеха нещата както трябва, бяха наказани за това. Ако това е толкова използван инструмент от толкова години, то е защото може да се каже, че ефектите му са наистина валидни. Чрез наказанието определени ситуации могат да бъдат контролирани или поведението на децата може да бъде променено. Ако не беше така, отдавна щеше да изчезне.
Понастоящем тя има отрицателна конотация, тъй като е била използвана в излишък и дори в някои моменти е била в състояние да бъде злоупотребяваща, особено ако говорим за физически наказания, които могат да бъдат премахнати от има и други начини за обучение с по-ефективни и продуктивни последици за детето.

Валидно ли е наказанието в даден момент?

През последните години новите педагогики заложиха на друг образователен стил не само базиран на наказание с много положителни и ефективни ефекти. Доказано е, че наказанието има добри ефекти, но не може да се злоупотребява, защото тогава става толкова често срещано за децата, че губи цялата си ефективност. Ако наказанието се използва постоянно като възпитателен стил, можем да направим грешката непрекъснато да зачеркваме детето преди действията му и да му показваме само нещата, които прави неправилно, или негативното му лице, това дори може да създаде демотивация. Вредното е, че с наказанието е много ясно какво не трябва да правят и какво не харесваме като родители, но много пъти децата не са наясно какво трябва да правят. 
Важно е да не се използва наказанието като единствен инструмент, но знаейки какво е валидно и го използвайте своевременно, за да имате повече ефект, без да забравяте да го приложите правилно. Следователно като родители трябва да го видим от гледна точка, различна от преди. Вместо да говорим за наказанието като такова и да го използваме като отмяна, то трябва да се разглежда като последствия от техните действия. Децата трябва да бъдат информирани, че техните действия имат последствия, а не че ще бъдат наказани, ако не направят нещо. Те трябва да са наясно, че ако не направят нещо, те имат последствия, в зависимост от това как са се държали или постъпили, което може да не им хареса и може да не е положително за тях. Ето защо е важно да ги информирате и да ги накарате да видят тези последици. По този начин, ако те не действат както очакваме или както трябва, ние няма да бъдем тези, които наказват, а те ще бъдат тези, които жънат плодовете на това, което са посяли. Този образователен стил има много добри резултати, защото не говорим за наказанието като такова, но ги правим осъзнати и отговорни за действията си. 
Тези последици ще трябва да бъдат приложени незабавно към действието, за да разберете, че то е резултат от вашето действие. Ако изчакате да изтече времето или се прилагат дълго време, те няма да имат толкова голям ефект, защото може дори да забравят причината, поради която са били наказани. Ако по някаква причина наказанието или последиците не могат да бъдат изпълнени незабавно, в момента, в който се върнем към темата, ще трябва да им обясним ситуацията и да им напомним или да ги върнем в ситуацията, в която не са се държали адекватно, за да направи те осъзнават и винаги свързват този факт с поведението си. 
Трябва да опитаме това тези последици са последователни и отиват на едно и също ниво на действие. Например, ако детето се провали, то няма да одобри, защото спира да играе футбол, което най-много му харесва. Вярваме, че като ги наранят и докоснат най-чувствителната за тях точка, те могат да реагират по-добре. Те вероятно ще реагират, но това не означава, че ще учат повече и не е напълно положително да се премахнат добрите навици, като практикуването на спорт, да се коригират други, които не са толкова добри. Ако не учиш, трябва да учиш. 
Какво още, Не ни интересува само те да реагират в момента, но и тази реакция да е трайна и винаги да се държат по начина, по който очакваме или ги учим. Ако им отнемем това, което наистина харесват, единственото, което можем да постигнем, е демотивация. Ето защо положителното подсилване работи по-добре, тоест одобряването на всички онези поведения, които считаме за положителни, хваленето им за това и за усилията, които са положили. С това те ще научат какво харесваме в тях, как трябва да се държат и да се чувстват оценени и ценени от нас. По този начин те най-вероятно ще се опитат да го направят отново или да го повторят в други ситуации. 

Как да възпитаваме положително

Образованието положително предполага промяна на нашия манталитет и вместо да бъдем като съдии, които постоянно преценяват негативното поведение и прилагаме наказания към това поведение, ние трябва да положим усилия да наблюдаваме всичко, което правят добре, и без да губим детайл, да ги хвалим. Тези деца, които са свикнали да бъдат постоянно наказвани, с този образователен стил, може да се изненадат, защото в много случаи това предполага игнориране на поведението, което не са се справили добре и подсилвайте само онези, които са се справили оптимално. Скоро ще можем да видим как ще ви хареса това признание и ще има много положителен ефект върху поведението ви. Тази методология, която се използва както у дома, така и в класните стаи, всъщност има много положителни ефекти. Въпросът е да забравим малко за наказанието и да се съсредоточим върху похвалата. Това не означава, че в някои случаи наказанието може да е необходимо, но да знаете как да го използвате по подходящ начин и навреме. 
Написано от Мария Кампо, педагогически съветник в Eduka & Nature 

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here