Как подрастващите решават ежедневните проблеми?

Мадрид, 1 април 2014 г. Нашето общество се развива с главозамайваща скорост и много понятия, които учим в училище, бързо са остарели. Днес повече от всякога е необходимо да можете да се адаптирате, към учат автономно и да рециклираме нашите умения отново и отново. Поради тази причина програмата PISA въведе ново умение в своята оценка: Разрешаване на проблема.

Управлението на климатика без инструкции, намирането на най-краткия маршрут между две точки, закупуването на най-евтиния билет за влак или поставянето на хората по най-ефективния начин на парти за рожден ден са някои от ежедневните проблеми, които оценяваха 15-годишните ученици, трябваше да решават. Освен това тестът е извършен от компютър, което позволява записване на аспекти като вида, честотата, продължителността и реда на действията, извършвани от учениците, когато отговарят на въпросите.

Резултати в Испания

Както и по други предмети, испанските ученици са получили резултати, които са под средните за ОИСР - 477 точки, когато средната стойност е 500 -. Резултатът, получен от Испания, съответства на ниво 2 на компетенциите, установени от PISA. Това означава, че като цяло 15-годишните испански ученици са способни да се справят със ситуации извън семейната среда, но се нуждаят от насоки, за да намерят ситуацията. По тази скала учениците те нямат проблем да тълкуват най-краткия маршрут в пътната карта, когато е посочено времето на всеки маршрут; те могат да изберат най-доброто място за среща за трима души, живеещи на различни места, и да купят най-евтиния билет, комбинирайки различни транспортни средства, в непознат град.

както и да е учениците срещат трудности да закупите предишната комбинация от билети, ако възникнат усложнения (загуба на едно от транспортните средства, закъснения

..

), както и за разбиране и програмиране на електронни устройства като робот прахосмукачка или термостат на климатика.

Много ученици под минималното ниво

Според доклада на PISA, "Ниво 2 представлява минималната компетентност, необходима в днешния свят. Учениците, които са под ниво PISA 2, са в неизгодно положение за достъп до висше образование и пазара на труда в бъдеще ". В Испания, 28% от учениците е под това минимално ниво.

Директорът на PISA, Андреас Шлайхер, припомни, че в Испания преподаването се фокусира твърде много върху запаметяването на понятия и че "пригодността за работа не зависи само от запомнянето на наученото, но и от прилагат умения за решаване на проблеми".

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here