Как да избегнем провал в училище

Какви фактори влияят?

Семейна атмосфера

Предлаганите на децата модели са от съществено значение за тяхното развитие. Децата се нуждаят от семейна среда, богата на стимули, където те улавят истинско участие на семейството в училищния си живот. Необходимо е също така да отделите време за „изключително“ внимание на обучението у дома.

Почитай

Лошите оценки често крият ниското самочувствие у децата. Ако чувстват, че не са способни да постигнат целите, които си поставят, ще им бъде трудно да ги постигнат. Много е важно да се грижим за тяхната представа за себе си и да им върнем положителен образ за това кои са и какво правят. Те трябва да бъдат научени да интегрират грешките в процеса на обучение и да не се сриват пред трудностите: всички проблеми имат решения.

внимание

Още от най-ранна възраст те трябва да свикнат със задачи, които им помагат да фокусират вниманието си за периоди от време, подходящи за тяхната възраст. За да се научат е важно те да са в състояние да се концентрират върху това, което имат под ръка.

Грамотност

Това е един от ключовете към успеха в училище. Четене и писане са от съществено значение за всички предмети и ако не се овладеят, сградата се разклаща от основите си. Трябва да им предлагате подходящи модели от най-ранна възраст и да ги насърчавате да обичат да четат и пишат. Ако забележим трудности в тази област, те трябва да бъдат отстранени възможно най-скоро.

Мотивация

Понякога зад провала има липса на интерес и липса на мотивация на децата за всичко, което мирише на училище. Това води до липса на лични усилия и изоставяне на задачите им. Трябва да насърчаваме в тях желанието да правят нещата за себе си и радостта от постигането на целите да бъдат отбелязани. Също така е удобно да им даваме положителен образ на академичните среди: избягвайте коментари за това колко „забавно“ е училището или гнева, който се връща в клас в понеделник.

Памет

Тази способност - толкова злепоставена от няколко години- е от ключово значение за академичното представяне. Може да се упражнява и стимулира със забавни игри и дейности. Разбира се, толкова е важно те да запомнят това, което изучават, колкото и да го разбират. За да направят това, те първо трябва да разберат и след това да запазят. Препоръчително е също така те да запомнят "по адекватен начин", тоест да свързват новото с вече придобитите знания.

Студентски капацитет

Понякога проблемът е в това детето има обучителни затруднения или нисък интелектуален капацитет. В тези случаи е необходима специализирана грижа възможно най-скоро. Но обратният случай може да доведе и до неуспех в училище; има деца с висок капацитет, които може да не виждат удовлетворението на нуждите си в училище (съдържание, което е твърде ниско, скука, различни интереси). Ако не се хване навреме, лошо!

Учебни навици

  • Вие също се учите да учите.
  • Безполезно е да прекарвате празните часове пред книгата, ако не се възползват от това време.
  • Трябва да им предоставим техники за обучение, които им позволяват учете по гъвкав и ефективен начин.
  • Те също трябва да имат кът за обучение без разсейване у дома.
  • Необходимо е те да свикнат да вършат индивидуална работа и да не оставят предметите на изчакване до изпита.

Предупредителни знаци

Някои преходни обстоятелства могат да станат основа за провал в училище, ако не бъдат открити навреме:

  • Здравословни проблеми. Малка анемия (открива се с обикновен кръвен тест) може да бъде източник на тази апатия, която влошава представянето ви. Загубата на слуха или дефектът на зрението, ако не бъдат коригирани навреме, може да ги накара да изостават все повече и повече. Изчакваме и не пренебрегваме отзивите на вашия педиатър.
  • Емоционални конфликти. Личните загуби също могат да повлияят на напредъка на децата в училище. Липсата на стабилност в семейството ги засяга силно: време, когато има повече проблеми, спорове или упреци у дома, може да доведе до спад в представянето им. Освен това в тези периоди те са склонни да се възползват по-добре от часовете, тъй като имат глава другаде. Нека се опитаме да им предадем сигурност и, ако имат лошо време у дома, нека поговорим с тях, за да успокоим притесненията им.
  • Проблеми в отношенията. Понякога това, че не се чувстват приети от връстници или нямат приятели, може да ги накара да се оттеглят академично. Да не говорим за комплексите: да изглеждаш дебела, да се срамуваш да носиш очила или да отхвърляш коригиращото устройство на зъбите може да бъде причина за запушване.

Предпазни мерки

  • Необходимо е да се действа преди появата на първите трудности. Не е добре да игнорирате лошите оценки отново и отново, без да въвеждате мерки за отстраняване на основните проблеми. Ако не, топката ще става все по-голяма.
  • Трасето трябва да бъде замислено като състезание на дълги разстояния. Последният спринт на юнските изпити е безполезен, ако не са постигнати добри оценки от началото на курса.
  • Не им позволявайте да се настанят в ролята на губещи. Въпреки че оценките обикновено са лоши, нека се погрижим за самочувствието им, за да не се чувстват провал като нещо очаквано и нормално. В тези случаи, в допълнение към мерките за укрепване, те изискват много разбиране и че предаваме желание за подобряване.

ДА СЕЛисия Херанц е педагог.

Оставете Коментар

Please enter your comment!
Please enter your name here